Salesianos vit son premier cursus « normalisé » depuis son transfert à Sarriguren en 2019. Les diplômes les plus demandés sont la Microinformatique, la Robotique et la Mécanisation, encore très masculinisés et avec une insertion professionnelle de plus de 90%.

le École salésienne a fermé ses portes sur la Calle Aralar à Pampelune en juin 2019, lorsqu’un complexe Transfert à Sarriguren. Il a fallu transporter des centaines de bureaux et de machines sans perdre l’essence du centre éducatif presque centenaire. C’était un travail fastidieux, rendu encore plus difficile par la pandémie, mais le résultat a été excellent. Des installations au triple d’espace (45 000 mètres carrés contre 16 000) abritent désormais 1 200 étudiants, comme l’expliquent Txemari Zuza, responsable des études PF, et Rosa Erro, responsable des études ESO et Baccalauréat. « Nous avions des installations très obsolètes. Les méthodologies et la façon de travailler n’ont plus rien à voir avec cela maintenant, et nous n’avons toujours pas tiré le meilleur parti des installations », disent-ils.

Le tout nouveau Salesianos de Sarriguren accueille chaque jour 1 200 étudiants, 900 dans l’enseignement réglementé (250 en Secondaire, 50 en Baccalauréat et environ 600 en Formation Professionnelle) et 300 autres en Formation pour l’Emploi. « Comme nous dépendons d’accords avec l’Éducation, nous ne pouvons pas grandir autant que nous le voudrions et nous maintenons le même nombre d’étudiants qu’au centre de Pampelune. Nous pourrions offrir plus et enseigner des cours l’après-midi a également été envisagé, mais pour le moment, ce ne sera pas comme ça », déclare Txemari Zuza.

Les étudiants en technologie assistent aux explications du professeur dans l’une des classes.

Pour le prochain cours, l’offre du centre restera la même : les quatre cours du CE; UCE (Unité d’études spécialisées); lycée (Sciences et technologie); FP Basic (Electricité, Fabrication Mécanique et Arts Graphiques) ; Niveau intermédiaire (Menuiserie et Ameublement, Soudure et Chaudronnerie, Usinage, Installations Electriques et Automatiques, Prépresse Numérique, Arts Graphiques, Impression Arts Graphiques et Systèmes et Réseaux Micro-informatiques) et Qualité supérieure (Programmation de Production en Fabrication Mécanique, Conception en Fabrication Mécanique, Maintenance Électronique, Conception et Gestion de Production Graphique et Automatisation et Robotique Industrielle).

Des grades très masculinisés

« Le cycle le plus demandé en Licence Intermédiaire est la Microinformatique et Réseaux et, en Supérieur, ceux de la Robotique Industrielle et de la Production Mécanisée », explique-t-il. Txemari Zuzaqui regrette qu’il y ait encore beaucoup plus de garçons que de filles dans la plupart des classes. « Les filles que nous avons sont fantastiques et nous insistons pour que d’autres viennent, mais on ne voit toujours pas dans la société qu’une fille soit électricienne, mécanicienne ou qu’elle soit robotique. C’est dommage car ce sont des cycles socialement masculins. »

L’aspect le plus positif est excellent placement de leurs élèves, au dessus de 90%. « En FP, nous sommes dans un moment très doux car nous avons un pourcentage très élevé de placement dans les entreprises. En niveau intermédiaire, nous sommes proches de 100 % et en niveau supérieur, c’est également un très bon pourcentage. Pratiquement tous ceux qui veulent travailler actuellement L’avantage de la formation professionnelle en alternance est que, comme il y a 600 heures de stages en entreprise, l’employeur et le travailleur finissent par se connaître », remarque Txemari Zuza.

Deux élèves fabriquent plusieurs pièces dans l’un des ateliers.

Stages dans 400 entreprises

Les salésiens maintiennent accords avec quelque 400 entreprises dans lequel leurs étudiants effectuent des pratiques. « Le niveau intermédiaire doit faire 390 heures et le niveau supérieur a plus de 600 heures d’atelier. Cette année, ils ont ouvert des stages en entreprise pour le niveau intermédiaire et ils sont suivis. Comme ils sont mineurs, nous devons aller les laisser et les ramasser et c’est très positif pour eux », confie la responsable des études.

« Cette année tout est déjà en train de se normaliser, mais il y a eu une génération qui n’est pas passée par les entreprises à cause de la pandémie. Les stages ont commencé en mars et, une semaine plus tard, ils ont tous dû rentrer chez eux. Ils sont passés de faire des stages aux projets et à la connectivité a beaucoup aidé parce que nous avions du matériel à prêter. Cette année va être le premier cours complet et tout le monde va développer tout le programme », dit-il.

mobilité internationale

De plus, les Salesianos continuent de parier sur la mobilité internationale, comme l’explique Rosa Erro. « Nous faisons partie de Érasme, eTwinning et les élèves de CM1 de l’ESO vont commencer une mobilité vers la France avec le thème du latin. Au lycée, on a déjà des traités à Parme et on reprend toute cette mobilité, qui se fait aussi dans les grades. Notre idée est de continuer à parier sur ces projets européenss ».

Etudiants en Arts Graphiques, lors d’un cours de photographie.

« Une autre de nos caractéristiques distinctives est la suivi que nous faisons aux familles« , ajoute Rosa Erro. ​​ »Nous réalisons un ou deux entretiens par trimestre et nous nous engageons à un service d’orientation puissant avec trois travailleurs afin qu’ils puissent s’occuper des étudiants. De plus, comme nous sommes un centre salésien, il y a un club de temps libre le week-end et cela complète un peu la formation. Nous nous intégrons un peu au sein de la communauté de Sarriguren. Des sorties, du camping et d’autres moyens de profiter du temps libre loin des écrans sont proposés.
« La clé est que les enfants viennent ici pour l’aimer à cause de la relation avec les camarades de classe et les enseignants, à cause des installations et parce qu’ils sont écoutés », conclut Txemari Zuza. « Il n’y a pas que le centre et l’appareil, mais il y a autre chose : la surveillance, l’affection et la proximité. »