Bildarratz présente un plan pour promouvoir les compétences numériques des élèves et des enseignants

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Le ministre de l’Éducation a présenté le Plan de transformation numérique du système éducatif basque pour la période 2022-2024. La priorité du plan est d’adapter l’ensemble du système éducatif à l’ère du numérique, en plaçant l’élève au centre de l’apprentissage.

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Euskaraz irakurri : EAEko ikasle guztiek ordenagailu bana izango dute ikasgelan, Lehen Hezkuntzako 5. mailatik aurrera

Le ministre de l’Éducation Jokin Bildarratz a présenté ce vendredi à Bilbao le Plan de transformation numérique du système éducatif basque 2022-2024, dont l’objectif n’est pas seulement de fournir des équipements aux élèves et aux enseignants, mais aussi que le numérique imprègne toute l’éducation, du nourrisson à Université. Pour cela, ils envisagent un investissement de 202,6 millions d’euros pour les trois prochaines années.

Ainsi, presque tous les élèves de la 5e à la 2e année ont déjà un ordinateur portable fourni par le ministère de l’Éducation, et d’ici l’année prochaine, ils l’auront tous, selon Bildarratz.

Le nouveau plan vise à promouvoir un nouveau cadre comme levier d’innovation pédagogique, renforçant ainsi le développement des compétences numériques par l’intégration « efficace » et « l’utilisation optimale » des technologies dans le système éducatif.

Pour ce faire, ils entendent placer l’élève au centre du processus d’apprentissage, « afin qu’il développe tout son potentiel à l’ère du numérique ». Pour cette raison, l’un des objectifs est de promouvoir les compétences numériques des étudiants et des enseignants. C’est, en somme, « une étape essentielle pour que les étudiants basques puissent affronter avec succès les défis de ce siècle ».

Le nouveau plan fait de l’adaptation de tous les systèmes éducatifs à l’ère numérique, à toutes les étapes, une priorité. Mais le défi que toute cette transformation implique ne se situera pas seulement au niveau pédagogique, mais aussi dans l’organisation du travail, les infrastructures et la gouvernance.

Aux côtés de Bildarratz, la sous-ministre de l’Éducation, Begoña Pedrosa, le sous-ministre de la Formation professionnelle, Jorge Arévalo, et le sous-ministre des Universités et de la Recherche, Adolfo Morais, ont participé à la présentation, expliquant que cette transformation doit être abordée collectivement, marquant plusieurs objectifs comme la promouvoir à travers un modèle pédagogique renouvelé qui intègre l’usage ou l’application des technologies numériques ; renforcer les compétences des enseignants et des étudiants ; favoriser la collaboration entre tous les acteurs du système éducatif ; faciliter l’adaptation et la modernisation des infrastructures qui permettent aux centres éducatifs d’être agiles et de garantir la connectivité, la sécurité et l’accessibilité pour tous ; et promouvoir l’utilisation responsable des technologies numériques.

Euskadi dans le contexte de la transformation numérique

L’indice de l’économie et de la société numériques 2020 montre une tendance positive de la transformation numérique au Pays basque dans les cinq dimensions qui la composent : connectivité, capital humain, utilisation des services Internet, intégration de la technologie numérique et services publics numériques.

Au niveau général, le Pays basque se situe à près de dix points de pourcentage au-dessus de la moyenne européenne et quatre par rapport à la moyenne de l’État espagnol. Concrètement, il devance des pays comme l’Allemagne, la France ou l’Autriche. Euskadi est également la communauté autonome avec le plus d’ordinateurs dans les salles de classe, avec une moyenne de 1,5 étudiant(e)s et étudiantes par ordinateur ; Au cours des deux dernières années, le ministère de l’Éducation a distribué 160 000 ordinateurs dans les centres éducatifs basques.

Nihel Béranger

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