En pleine démission à l’Inep, les recommandations pour le nouvel Examen national de l’enseignement secondaire (Enem), qui devrait être appliqué en 2024, ont été présentées, lundi 8, au Conseil national de l’enseignement (CNE). Etat eu accès au document indiquant que le test doit comporter deux étapes, l’une de culture générale et l’autre, divisée en quatre domaines professionnels.

Le changement de l’Enem est une exigence de la loi car à partir de 2022 les écoles doivent proposer le nouvel enseignement secondaire, ce qui donne aux élèves la possibilité de choisir une partie du cursus, en fonction de leurs préférences et aspirations professionnelles. Le nouveau test devra donc évaluer également cette nouvelle formation.

La proposition de l’avis de l’ancienne présidente du CNE, Maria Helena Guimarães de Castro, est que la deuxième étape de l’Enem soit divisée en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM), classant les étudiants pour les cours d’ingénierie, de chimie, informatique, entre autres; Sciences sociales appliquées, pour les cours d’économie, d’administration, de droit ; Humanités, Langues et Arts, pour des cours de Philosophie, Histoire, Pédagogie, entre autres ; et Sciences biologiques et santé, pour des cours en médecine, soins infirmiers, environnement, entre autres. Le document entre en consultation publique aujourd’hui et sera voté par le conseil en décembre. Un test spécifique n’a pas été proposé pour ceux qui choisissent de faire un enseignement technique avec le lycée.

En cas d’approbation, l’Inep doit commencer à préparer l’examen sur la base de ces directives. Avec la bousculade d’hier, la préoccupation de Maria Helena est « comment et quand » cela serait fait. « Le MEC doit se préparer, embaucher des consultants, investir de l’argent et des techniciens pour avoir une nouvelle banque d’articles (questions de test) », a-t-il déclaré. L’avis indique également que le test peut comporter des questions à développement et pas seulement des questions à choix multiples.

Maria Helena a entendu des secrétariats, des entités, des universités et a analysé une étude d’expériences internationales réalisée par le cabinet de conseil Vozes da Educação avec le soutien d’Itaú Educação e Trabalho. De nombreux pays analysés ont un examen général et un choix de l’étudiant. La plupart ont des questions discursives et certaines sont orales, comme en France et au Royaume-Uni. La Chine et l’Allemagne décentralisent l’organisation de l’examen, même si celui-ci est national.

L’information vient du journal L’État de São Paulo.