Les jeunes LGBTQ+ (lesbiennes, gays, bisexuels, trans, queer ou en question) sont des « victimes privilégiées » du harcèlement à l’école, révèle une étude européenne, selon laquelle ces enfants subissent diverses agressions et ressentent un manque de soutien de la part de leurs parents. enseignants.

L’étude GRATUITE – Favoriser le droit à l’éducation en Europe (Promotion du droit à l’éducation en Europe, dans une traduction gratuite en portugais) est mise en œuvre dans 11 pays européens et au Portugal, la collecte et la coordination des données sont en charge du Centre de psychologie de l’Université de Porto.

L’objectif est de connaître les facteurs de risque et les facteurs de protection qui affectent le bien-être et la santé mentale des jeunes de la communauté LGBTQ+, et des recherches ont révélé qu’au Portugal ces jeunes « sont toujours les victimes préférées du harcèlement » à l’école. , l’espace public, mais aussi dans la famille.

Les agressions se produisent principalement dans des espaces tels que les couloirs d’école

Grâce aux témoignages de plus de 1 500 jeunes ayant fréquenté le 3e cycle et le secondaire, âgés de 14 à 19 ans, dont 45,3 % étaient LGBTQ+, il a été possible de vérifier que ces derniers sont « plus souvent victimes de formes d’agressions, tels que harcèlement ou injures, propagation de rumeurs et de mensonges, agressions physiques, vols ou dégradations de biens personnels, menaces, propos, plaisanteries ou gestes à caractère sexuel ».

« Les épisodes d’agression rapportés se produisent principalement dans des espaces tels que les couloirs d’école (57,1%), mais aussi à l’intérieur des salles de classe (39,2%) », indique l’étude, ajoutant que les enseignants sont moins interventionnistes dans les situations d’intimidation impliquant des élèves LGBTQ+. Même lorsque les enseignants choisissent d’intervenir, 47,4% des victimes considèrent que l’action a été peu ou pas du tout efficace.

En revanche, près de la moitié (45 %) des jeunes ayant une identité de genre à laquelle ils ne s’identifient pas (trans, queer, non binaire ou en questionnement) déclarent ne pas se sentir en sécurité lorsqu’ils utilisent les vestiaires ou les toilettes et que seuls environ un tiers (34,6 %) des collègues et la moitié (46,2 %) des enseignants respectent le nom par lequel ils veulent être appelés.

« Les principales motivations indiquées pour le harcèlement ou l’intimidation sont l’apparence physique, les expressions de genre non conformes aux normes de la masculinité et de la féminité, et le fait d’avoir une orientation sexuelle considérée comme minoritaire », précise l’étude, qui ajoute également que pour faire face au harcèlement Les élèves LGBTQ+ utilisent plusieurs stratégies, « l’évitement étant celle qui est adoptée le plus fréquemment (51,3 %) ».

Chez ces élèves, l’absentéisme et le désir d’abandonner l’école sont également fréquents, « même s’ils ne semblent pas affecter leurs performances en termes de performances scolaires ».

8,6% des participants ont été victimes de tentative de conversion sexuelle

L’étude montre également que le « climat négatif » pour ces jeunes se manifeste également dans le fait que 8,6% des participants non hétérosexuels ont déjà été victimes d’au moins une tentative de conversion sexuelle, c’est-à-dire un traitement visant à changer leur orientation sexuelle, et ils avaient en moyenne 13 ans lorsque cela s’est produit.

« Environ la moitié (50,5 %) du groupe de jeunes LGBTQ+ ont déclaré que dans leur famille, seules quelques personnes connaissent leur identité, mais près de quatre sur dix (38,1 %) ont admis que personne dans la famille ne la connaît », révèle le rapport. alors que près de 20 % ont déclaré qu’un membre de la famille avait déjà utilisé des noms désobligeants ou humiliants et 53,8 % des jeunes trans révèlent même qu’ils ne peuvent pas obtenir le nom qu’ils se sont choisi pour être utilisé à la maison.

L’étude montre que les expériences négatives finissent par avoir pour conséquence que ces identités minoritaires et ces jeunes ont moins de visibilité et environ un quart (27,4%) ont déclaré que seules quelques personnes étaient au courant. Pourtant, plus de 40 % (43,8 %) des jeunes ont révélé que tous leurs amis connaissaient leur identité.

En plus du Portugal, l’étude FREE est également mise en œuvre en Italie, en Espagne, en Grèce, en Slovénie, en Lettonie, en Croatie, en Irlande, en Autriche, en France et au Royaume-Uni et les résultats préliminaires pour le Portugal seront présentés publiquement aujourd’hui à la Faculté de psychologie. et des sciences de l’éducation à l’Université de Porto, à l’occasion de la Journée internationale de lutte contre l’homophobie, la biphobie et la transphobie.

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