« L’objectif principal de l’enquête est de soutenir le prestige de la profession enseignante, de sensibiliser le public à la complexité du travail pédagogique et d’apprécier les enseignants de qualité dans les écoles secondaires de la région de Vysočina. » explique le conseiller régional à l’éducation Jan Břížďala.

Les propositions pour le prix ont été envoyées par la direction de l’école sur la base de la nomination du conseil pédagogique ou du conseil d’école, la demande a été remplie directement par l’enseignant désigné. « Les principaux changements incluent le rapprochement de l’enquête Vysočina Teacher avec le concours Global Teacher Prize CZ, où nous nous sommes mis d’accord sur les mêmes critères, l’implication des écoles primaires et le fait que le candidat doit remplir le formulaire en personne. » il a dit Roman Křivánek, Directeur de Vysočina Education. Le comité d’évaluation de sept membres a finalement décidé que le prix Teachers of Vysočina pour 2021 serait décerné à quatre enseignants et un enseignant.

Les principaux critères d’évaluation de l’enquête sur les enseignants de la région de Vysočina incluent, par exemple, le soutien à la réussite éducative de chaque élève, la création de formes d’enseignement innovantes transférables, la coopération avec d’autres organisations éducatives, y compris étrangères, et la participation active à des activités extrascolaires ou l’implication et d’influence dans la communauté professionnelle. L’enquête vise également à trouver des candidats appropriés de la région de Vysočina pour le Global Teacher Prize CZ, qui est un partenaire de l’enquête.

Prix ​​dans le sondage Teacher Vysočina 2021

Soňa Havlikova – est professeur d’histoire, de français, de tchèque, d’instruction civique. Il travaille à l’Académie des affaires, à l’École professionnelle supérieure de médecine et à l’École secondaire de médecine, à l’École professionnelle secondaire des services et à l’École de langues avec droit à un examen de langue d’État à Jihlava.

« Travailler avec les étudiants me charge d’une nouvelle énergie et leur diversité et leurs intérêts et besoins changeants me font avancer de plus en plus professionnellement. Je continue d’élargir mes horizons à travers des conférences, des webinaires, des séminaires, des rencontres avec des personnes intéressantes et inspirantes et pour soutenir les autres. Il faut courage de changer les stéréotypes et de rassurer les autres qu’ils ne sont pas seuls. »

Dagmar Němečková – Elle travaille comme enseignante depuis près de 30 ans. Elle travaille actuellement à la Jihlava Grammar School en tant que professeur d’enseignement du tchèque, de l’allemand et de la musique.

« Le directeur de l’époque m’a accepté au lycée avec une instruction claire : vous allez créer et diriger une chorale. travail, auto-éducation et surtout motivation interne, donc je peux me dire maintenant – ça pourrait être comme ça, je ne fais probablement pas tout à fait mal le travail. J’ai la chance d’avoir un leadership raisonnable et serviable qui soutient mes activités tout au long de mon carrière d’enseignant. J’apprécie cela.

Jaromir Ondráček – la durée de son expérience d’enseignement est de 38 ans respectables. Il est spécialiste des matières professionnelles dans le domaine de l’horlogerie. La seule école en République tchèque où ce domaine est enseigné est l’école secondaire industrielle, technique et automobile de Jihlava.« Pendant de nombreuses années, j’ai été gêné par le déclin de l’intérêt des élèves de neuvième année pour étudier le domaine de l’horlogerie et j’avais peur de la disparition du domaine. C’est pourquoi j’ai essayé de promouvoir le domaine des interviews dans la presse, des apparitions sur la radio et la télévision, la création de sites internet, etc. Je suis très heureux maintenant de rencontrer nos diplômés à succès lors d’excursions dans des entreprises horlogères, qui deviennent des experts de haut niveau. Ils prouvent que notre travail à l’école avait du sens. « 

Ludmila Prokešová – est professeur de mathématiques et de physique au Gymnázium Třebíč, à la fois au lycée et au lycée. La durée de son expérience d’enseignement est de 31 ans. « La chose la plus importante pour moi est le travail direct en classe. De plus, j’ai eu l’opportunité de participer à divers projets, de participer à des événements éducatifs. Du point de vue du développement professionnel, l’expérience d’un stage d’une semaine au CERN en Suisse a été très intéressant pour moi. Le retour le plus précieux est toute rencontre avec un ancien étudiant. Le fait de savoir que je pourrais au moins apporter une petite contribution à son voyage réussi dans la vie. « 

Lenka Vitkova – est professeur de mathématiques et d’anglais depuis 20 ans, travaille à l’école secondaire industrielle, technique et automobile de Jihlava. « Mais je suis toujours plus satisfait des réactions des élèves avec un intervalle de temps plus long. Lorsqu’ils nous rendent visite à l’école, leur alma mater, et se confient sur la façon dont ils utilisent l’anglais dans la vie privée ou professionnelle quotidienne, ou lorsqu’ils expriment leur gratitude pour à quel point ils ont bien préparé les mathématiques à l’université pour étudier des matières techniques à l’université. On voit alors que tout le temps passé à préparer, à donner des cours particuliers et à corriger éternellement des essais et des tests n’a pas été perdu. »